ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга.
Например, до 1,5 лет активизируется мозжечок – ребенок начинает ходить, и если ему 2 года и он не ходит – родители понимают что это не «индивидуальность», и что если рядом с ним будут бегать футболисты (в плане неговорящего ребенка говорящие дети, «отдать в сад чтобы научили говорить») это никак глобально не скажется на его состоянии.
Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в 2 года нет фразовой речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если ребенка привели в 2-2,5, то шанс того что он выйдет в норму очень высокий, а если привели в 4-5 лет - то уже осталось год-два и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении.
🤔Как часто к Вам приходят неговорящие детки?
Абсолютно у каждого специалиста в практике есть такой случай, притом не один. Наша команда «Лого-Эксперт» уверена, что умение грамотно диагностировать и составить план коррекционной работы по запуску речи важен для каждого коррекционного педагога, поэтому мы собрали комплект интенсивов по запуску речи.
💥1, 2 и 3 марта вы можете приобрести два интенсива «Топ-5 рецептов запуска речи неговорящего ребёнка» и «Центральные механизмы речи: норма, патология» по цене одного💸
👉🏻 https://clck.ru/ehZuf
1. ИНТЕНСИВ-ПРАКТИКУМ «ТОП-5 РЕЦЕПТОВ ЗАПУСКА РЕЧИ НЕГОВОРЯЩЕГО РЕБЁНКА»
Освойте практические аспекты помощи неговорящим детям, игровые приёмы запуска речи, современные инструменты помощи безречевым детям.
После окончания интенсива вы:
🔹Освоите: практические аспекты помощи неговорящим детям; игровые приёмы запуска речи; новые, современные инструменты помощи безречевым детям.
🔹Сможете выработать собственную стратегию обследования и построения персонифицированного подхода к неговорящему ребёнку.
🔹Научитесь использовать программу Макатон и другие способы альтернативной и вспомогательной помощи детям с тяжёлыми задержками речевого развития.
Эксперты: Жукова О.С., Лебедева Е., Киселева Н.А., Грузинова Т. и Крупинина А.А.
📜Вы получите именной сертификат о прохождении обучения на 44 акад. часа.
2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОНЛАЙН-ИНТЕНСИВ «ЦЕНТРАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ: НОРМА, ПАТОЛОГИЯ»
Лекции ведет: 🔝 Визель Татьяна Григорьевна
На интенсиве вы узнаете:
🔹Как определить виды речи в соответствии с уровнями их мозговой организации: гностический, практический, языковой.
🔹Какие существуют возрастные нормативы и закономерности созревания видов речи.
🔹Почему так важен неречевой базис. Значение речи для когнитивного развития в послеречевой период жизни и многое другое.
🔹Освоите принципы и методы нейрокоррекции при алалии у детей.
🔹Получите дифференциальные критерии диагностики нарушения речи.
Нейропсихологический подход не возможен без знания центральных механизмов речи как в норме, так и в патологии. Именно этой теме будет посвящен интенсив.
📜Вы получите именной сертификат о прохождении обучения на 8 акад. часов.
Не откладывайте на завтра то, что повысит ваш профессиональный уровень уже сегодня!
Получите больше информации по ссылке 👉🏻 https://clck.ru/ehZuf